Андрій Закалюк, керівник департаменту освіти та культури Львівської міської ради, спростував чутки про те, що 50 тисяч дітей внутрішньо переміщених осіб не відвідують львівські школи через цькування за мовною ознакою. У своєму пості на Facebook він зазначив: “Теза про “50 тисяч дітей-переселенців, які не ходять до шкіл у Львові через цькування” — це не лише маніпуляція, а й відверта брехня”. Закалюк підкреслив, що ці цифри не відповідають дійсності. У львівських навчальних закладах навчається тисячі дітей-ВПО, і місто активно сприяє їх інтеграції. В загальному, у школах і дитячих садках Львова навчаються понад 4 600 дітей зі статусом ВПО, а загальна кількість дітей-переселенців у місті, включаючи малюків та студентів до 18 років, становить близько 12 тисяч. “Де тут “50 тисяч”? У чиїй уяві вони існують?” — запитав він. У Львові загалом налічується 87 тисяч учнів. Хоча конфлікти між дітьми трапляються, перетворювати окремі випадки на “масове явище” — це або повна відірваність від реальності, або свідома спроба спотворити її, додав Закалюк. Він також зазначив, що деякі діти дійсно не відвідують львівські школи, але не через цькування — частина з них залишається на дистанційному навчанні у своїх рідних школах. Нещодавно в мережі з’явилося відео, де освітня експертка Іванна Коберник, яку вважають “радницею міністра освіти й науки”, заявила, що близько 40 тисяч дітей-ВПО не відвідують львівські школи, а навчаються дистанційно. Це інтерв’ю було опубліковане 2 березня. Коберник зазначила, що переселенці стикаються з цькуванням через поділ на “свій-чужий” у дитячому середовищі, а також через конфлікти між сільськими та міськими дітьми. Вона висловила побоювання щодо точності своїх цифр, але зазначила, що близько 50 тисяч дітей шкільного віку, умовно менш як 10 тисяч, відвідують місцеві школи. Одна з причин цього — мовний бар’єр, оскільки діти стикаються з нетерпимістю, насмішками та образами. “Якщо ти все життя говорив іншою мовою і потрапив у новий колектив, то не можеш просто переключитися”, — додала вона. Коберник також згадала про існування “гетто” для таких дітей. Пізніше вона уточнила, що її слова були вирвані з контексту. “У програмі обговорювалися всі проблеми, включаючи ще одну незручну правду: вчителі утримують дітей на дистанційному навчанні, оскільки їх перехід до очного навчання означає втрату роботи. Обговорювалися багато болючих питань, але акцент зробили лише на мові”, — написала вона. Коберник також додала, що посилалася на дані департаменту освіти й науки Львівської ОВА.